這節(jié)目說(shuō)是一堂好課不如說(shuō)是一堂報(bào)告，好幾位講的東西聽(tīng)上去還是偏報(bào)告而不是講課的。但是也讓我知道了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)是方方面面的，可以學(xué)的東西也很多很多。
金老師作為第一個(gè)開(kāi)篇很棒，祖國(guó)強(qiáng)大，是每個(gè)中國(guó)人都能感受到的力量！
單老師講的前半部分我聽(tīng)的昏昏欲睡的，后面講到故宮以后，就一下子讓人心馳神往了。我都想好了等有機(jī)會(huì)還得再去一次北京，再參觀一次故宮！
陳老師講的比較中規(guī)中矩， 我覺(jué)得比較偏向做一下問(wèn)答與報(bào)告。
范老師不知所云，很多東西個(gè)人聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)太唯心主義了。我也知道美術(shù)好

講的都是有普適性的東西。
適合中小學(xué)生拓展視野和思維。
然而 這類節(jié)目都是高學(xué)歷 人群喜歡的，大城市 高學(xué)歷 有的是同類渠道，不缺這一堂課。
真正需要看的人，覺(jué)得自己不需要看。七老八十的，小鎮(zhèn)鄉(xiāng)下的，刷抖音快手看贅婿文還來(lái)不及，這堂課對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)未成年來(lái)說(shuō)是作文素材，對(duì)青年來(lái)說(shuō)遙不可及，對(duì)七老八十的人來(lái)說(shuō)，不去搞個(gè)老年相親節(jié)目。
吃力不討好。
曾經(jīng)國(guó)家寶藏火，那批觀眾小部分是想要了解固定的專業(yè)的內(nèi)容，大部分是看文藝演藝的，門檻低。
一堂好課，內(nèi)容沒(méi)有門檻

班主任（主持人）康輝，每次會(huì)去到一個(gè)地方
大部分情況下是某個(gè)學(xué)校，如果是學(xué)校的話，首先會(huì)關(guān)注學(xué)校的校訓(xùn)，以此開(kāi)場(chǎng)；也會(huì)去到一些符合上課人物所在的場(chǎng)所，如國(guó)家訓(xùn)練場(chǎng)館；
每一堂課都會(huì)有一個(gè)類型，比如文學(xué)課（王蒙老師）、音樂(lè)課（羅大佑老師），有全體起立“上課”和“下課”以及“課間休息”的形式；
節(jié)目主體由兩小節(jié)課組成。第一小節(jié)課，老師上課，課代表中途表演，用作串場(chǎng)，連接第二小節(jié)課，兩節(jié)課結(jié)束之后會(huì)有一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，所謂的“討論時(shí)間”，課程結(jié)束之后將講義手稿歸檔

點(diǎn)亮思想之光 嘉獎(jiǎng)向?qū)W之心 高質(zhì)量綜藝；
思想的光芒，會(huì)照進(jìn)我們每一個(gè)人的心間，并永遠(yuǎn)閃耀。 十二所學(xué)校，十二個(gè)主題，有美育，有航天，有體育，有音樂(lè)，有道德，有文化，看似每一課的不同主題，實(shí)則緊密聯(lián)系，統(tǒng)歸為我們?cè)谛聲r(shí)代的條件下，應(yīng)該去感知，去實(shí)踐，去體味的種種。
今天這個(gè)時(shí)代，賦予了每個(gè)人的可能，我們一定不能辜負(fù)這個(gè)時(shí)代！

源于和自己的約定，一周拿出一小時(shí)和自己玩，畫(huà)畫(huà)讀書(shū)寫字這些事日常所做的事情，那就看看電視吧（在我的想法里一直覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間的事情呢，除非是有可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容的時(shí)候，我這是從何時(shí)灌輸?shù)乃枷肽?，?duì)于“好好玩”這3個(gè)字我真的還需要好好修煉）
為什么會(huì)選擇電視，是因?yàn)榍皟商鞄蛬寢屨{(diào)電視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來(lái)電視有如此多的豐富內(nèi)容去挖掘，我的好奇心寶寶驅(qū)使我去探寶。
一切都是最好的安排，本打算看了休閑類的，但是一看到《一堂好課》手就挪不動(dòng)了，看到那閃著光芒的片頭，我陡然記起在喜馬拉雅上的初識(shí)

“一堂好課”出品精良！熱愛(ài)生活，感受生活
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明網(wǎng)址: http://www.cslcr.org/archives/id-59983.html