去年我說這是我本年度看過的最好的一部電影。
這部電影似乎是透明的，因為我好像看穿了斯派維，看穿了他的家人，看穿了整部電影，并透過它看到了生活。每次看那部電影，都似乎在給自己療傷，很治愈。
影片分為三個部分：
PART1：出走前在家的生活。那是一個炎熱的午后，克萊爾正忙于她的昆蟲研究，左手拿著一只昆蟲，右手還在記錄著什么。格雷西好像在等待什么，突然電話響了，克萊爾說是找斯派維的。斯派維接到的是來自史密森學(xué)院的電話，吉布森女士邀請斯派維去參加貝爾德獎的頒獎，因為斯派維設(shè)計的永動機得獎了。斯派維想的非常周到，他讓吉布森女士以為獲獎?wù)呤撬母赣H，這樣吉布森就不會認為這是無理取鬧。但最后斯派維還是沒有答應(yīng)去參加頒獎典禮。
斯派維本有一弟，名雷頓。他與雷頓恰好相反，雷頓雖然比他小一歲，卻體格強壯，遺傳了他們的父親，父親的夢想是當一個牛仔。斯派維遺傳了他們的母親，母親是一個科學(xué)家，有一個科學(xué)家的頭腦。正如斯派維所說，他父親和母親的相愛就是一場迷。斯派維和雷頓每天在一起玩得很開心，直到有一天雷頓的死亡

單純沉默有想法熱愛固執(zhí)倔強大膽孤獨渴望。
主人公是一個十歲的小男孩，輕松浪漫的鄉(xiāng)村音樂，絕美豐富的鄉(xiāng)村畫面，易懂新奇的兒童視角，使得這部電影的治愈指數(shù)拉滿。
他在家里得不到父母關(guān)注，像是一個附贈品。尤其是他的同伴兼好友兼弟弟死掉后，他收獲的卻是更多的忽視。爸爸整天待在農(nóng)里，媽媽沉迷在研究里，姐姐在忙她的選美大賽。沉默安靜的午后，空曠的房間，內(nèi)心的孤獨，于無聲中醞釀發(fā)酵。微風(fēng)吹過門簾的那天，他接到一個電話，然后他在凌晨五點搭上去往華盛頓的長途貨車，住在長途貨車的一輛房車上

---很久很久以前，冬天到了，有一只病重的鳥兒，它無法飛往溫暖的南方過冬，于是它告訴自己的家人，不用管我，我會找到過冬的地方的，讓我們明年春天再見。鳥兒來到一棵高大的橡樹面前，問他，他能不能在他的葉子里過冬，但那是一棵傲慢冷血的橡樹，他拒絕了。楊樹，柳樹，榆樹，梧桐樹，他們?nèi)季芙^了，后來，天空下起了雪，鳥兒抱著最后的希望，來到了一棵松樹前，碰碰運氣。松樹說，我給不了你太多的保護，我只有漏風(fēng)的小細針葉，但是，好吧，你可以留下來。鳥兒別提多高興了，他活著度過了一整個冬天，第二年春天，鳥兒高興地和她的家人團聚了。上帝看到了這一切，他決定好好的懲罰那些自私的樹們，作為懲罰，從那以后所有的樹一到冬天就會失去他們所有的葉子，除了保護鳥兒的松樹。

電影想表達的內(nèi)容非常跳躍，但實際觀影體驗不好，總讓人有種“剛才是不是走神少看了一段”的感覺——即便事後有將情況圓回來。關(guān)於這次旅行過程也並不值得稱讚，既然母親是科學(xué)家，為何不能理解獲獎的價值幫助TS去華盛頓？整個行程裡主人公的行李、活動等大量的情況都完全經(jīng)不起推敲。所有能給人留下印象的細節(jié)都出現(xiàn)在旅行前和旅行後，而且這些細節(jié)對電影本身想表達的看不出有多少助力，瑣碎在沉積。
最近看過的好幾部法國電影都是小孩為主角（如Je m'appelle Elisabeth），但講述的故事都不是那個年齡軀體會有的思維——即便有如此成熟/智慧的小孩，我也不認為如電影描述的一樣。導(dǎo)演只是借一個小孩的軀殼在進行成年人的思考，然後再轉(zhuǎn)換回小孩立場，形成一種莫名的觀感，這種處理非常具有難度，而至少本片沒有處理好。

這不是一個關(guān)于少年天才的童話故事，也不是什么年輕科學(xué)家的傳奇人生。它只是一個無法被逃避的悲傷的現(xiàn)實被接受的過程。
電影中的景色很美，很開闊，讓人沉醉，一家子各有各的怪癖，可是也還是會坐在一張桌子上吃早餐，這樣的氛圍是一種假象。因為在天才的T.S腦海中時常會出現(xiàn)的那個帶著牛仔帽的小男孩。他在某一天的意外去世終結(jié)了這一個家庭的和諧平靜。
盡管沒有人會提起，那一天發(fā)生的事情，但是在T.S的心中，其實深刻的意識到是因為自己，可是他不敢提，也不愿意回想，因為這是以他的年紀沒有辦法承受的事實。得到貝爾德獎只是一個開端，他早就想要逃離這樣的不能接受他的環(huán)境，以及他自我譴責(zé)的心理，讓他需要以另外一種形式來證明自己。
當他坐在火車上，留著眼淚，思念親人，幻想著帶著牛仔帽的弟弟跟自己一起經(jīng)歷這一場逃脫的時候，他開始慢慢意識到，逃避永遠不可能終結(jié)，他想要的不會是站在領(lǐng)獎臺上成為一個傀儡，不會是被白宮接見，成為教育系統(tǒng)的楷模，當然也不會是被人利用，失去自由。他只是需要一個在眾人面前

《少年斯派維的奇異旅行》影評
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