看前幾集被唬的一下一下的 但后面就在想會(huì)不會(huì)和尸鬼一樣爛結(jié)尾...

謎語(yǔ)人，神經(jīng)病，豬隊(duì)友，語(yǔ)言障礙，特別是男女豬，簡(jiǎn)直天生絕配。
1.重要的事一次肯定說(shuō)不完，比如26年前的事故(各種謎語(yǔ)人不肯說(shuō)，被打斷)，比如破解的方法(被巡邏的打斷，其實(shí)為啥要把錄音帶拔出來(lái)啊，按個(gè)暫?；蛘哧P(guān)機(jī)不就好了，扯你妹啊)，比如死者是誰(shuí)(大逃殺之前明明有機(jī)會(huì)說(shuō)的，被一個(gè)敲門(mén)打斷)各種巧合給你打斷；
2.tm的說(shuō)好找遺物的事不要告訴對(duì)策委員，結(jié)果去學(xué)校的路上就和兩個(gè)妹子說(shuō)漏嘴了，找個(gè)借口那么難？你說(shuō)路過(guò)學(xué)校憋不住了，進(jìn)來(lái)拉個(gè)屎行不行；

前幾天剛剛看完another的動(dòng)漫，最近在看小說(shuō)。綾辻行人的敘述性詭計(jì)異?？拥?，估計(jì)沒(méi)人能猜出死者。
故事的梗概是這樣的：26年前，初三三班一個(gè)很優(yōu)秀的叫misaki的人去世了，同學(xué)們極度悲傷，想到了一個(gè)法子——當(dāng)做他還活著，結(jié)果那一年畢業(yè)照上出現(xiàn)了本來(lái)死去的misaki。從此以后，初三三班就變成了一個(gè)招引死者的地方?！局灰兴勒叱霈F(xiàn)，班級(jí)里學(xué)生或者學(xué)生的家屬就會(huì)死去】
男主榊原恒一轉(zhuǎn)學(xué)到了初三三班，在死了一堆人之后和女主還有朋友們找到了阻止災(zāi)厄的方法——讓“死者”回歸死亡。
女主通過(guò)自己獨(dú)特地義眼【可以看到死者】找到了死者。
坑爹的地方出現(xiàn)了，直到最后一集才交代了憐子阿姨【死者】和三神老師是一個(gè)人。
大逃殺那一段最有愛(ài)了。首先是表現(xiàn)出了人性，當(dāng)大家知道了阻止災(zāi)厄的方法后就失去了理智，別人說(shuō)誰(shuí)是死者就把誰(shuí)當(dāng)死者，追殺女主見(jiàn)崎鳴。
然后是恒一，他一直在保護(hù)見(jiàn)崎鳴，最后逃離的時(shí)候忽然犯病了【氣胸】，但是還是在想見(jiàn)崎鳴在哪里。
赤澤其實(shí)蠻慘的，一直是在為大家著想只不過(guò)搞錯(cuò)了方向

想當(dāng)年初中的時(shí)候一天一口氣看完12集，現(xiàn)在忘得差不多了，正好開(kāi)始讀原著小說(shuō)，便想著小說(shuō)動(dòng)畫(huà)一起看，未曾想動(dòng)畫(huà)才看了幾集，小說(shuō)已經(jīng)看完了(包括續(xù)作S)，途中又把西澤保彥的《死七男》讀完了，才把動(dòng)畫(huà)接著補(bǔ)完。小說(shuō)的讀后感發(fā)在隔壁原著小說(shuō)的評(píng)論那里，在這里主要討論動(dòng)畫(huà)版對(duì)原作劇情的修改。
動(dòng)畫(huà)劇情的修改還是比較多的，一點(diǎn)一點(diǎn)講。
第一，動(dòng)畫(huà)版給赤澤加了很多戲，最開(kāi)始在醫(yī)院跟男主握手的本來(lái)應(yīng)該是風(fēng)見(jiàn)，動(dòng)畫(huà)給改成赤澤了，看來(lái)動(dòng)畫(huà)組有意撮合男主×赤澤這一對(duì)，在最后的合宿篇中

“替身”如果動(dòng)畫(huà)公司吵架的話......
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明網(wǎng)址: http://www.cslcr.org/archives/id-28570.html