這片子的可挖之處不要太多了
說最最最重要的一點(diǎn)吧
那個(gè)房上山坡間隙
不斷過推車的那個(gè)間隙
是空間的入口
所有的事情
絕大部分發(fā)生在房區(qū)
而那個(gè)位置
簡直就像是回家的入口與通往外界的出口一樣
視聽語言是看不出空間感的
只能“腦補(bǔ)”出空間感
六間房的房區(qū)和“出入口”的完美搭配
讓空間感十足
最后尿褲子還是要回家
正對(duì)應(yīng)了有的人改變了
有的卻沒變
真是個(gè)好天氣?。?/p>

小津安二郎的魅力有些時(shí)候就在于——幾篇小學(xué)生作文的素材組合到一起就變成了讓人意猶未盡的生存哲學(xué)與美學(xué)意味。還記得讀初一那年，剛剛興起家用電腦，我死纏爛打吵著讓爸媽買給我，然而劇情并不像片中想要電視機(jī)的兩個(gè)孩子那般。父親沒有買給我電腦，而是用了家里所有的積蓄買了流行一時(shí)的非法傳銷，血本無歸，事后母親還默默牢騷，要是當(dāng)初用這錢給他買電腦，都能買上十幾臺(tái)電腦了。有時(shí)候想想，生活和電影也許完全是兩碼事吧......
你看小津電影中矛盾沖突的建置、升級(jí)以及最終和解不知要高出后來的美國編劇圣經(jīng)《故事》、《電影劇本寫作基礎(chǔ)》多少個(gè)次元。然而，他還能將這些技巧性的行活兒藏得滴水不露，宛若天成，完全讓觀眾意識(shí)不到人工的痕跡，果真是文章本天成，妙手偶得之。你不得不承認(rèn)，有些電影就是凌駕于一切電影評(píng)判常理和標(biāo)準(zhǔn)的。后來，記得我人生中的第一臺(tái)電腦，是我已經(jīng)上大學(xué)二年級(jí)了，那一年當(dāng)上了班長，當(dāng)時(shí)我以當(dāng)班長需要用電腦處理班級(jí)事務(wù)為由，再次向父母索要了電腦，再次趕巧，家里因?yàn)橹亟朔孔釉俅蝺A盡了所有積蓄，然而

小津這部電影劇情簡單的要命，就是四個(gè)普通家庭的瑣碎日常，著重描述了林先生家的故事，孩子郁悶要買電視機(jī)大人卻不許，發(fā)生矛盾后孩子想以不理大人的手段發(fā)泄自己的不滿，期間也有許多搞笑的片段。最后父親因?yàn)槠渲幸患业哪兄魅酥匦抡业搅诵鹿ぷ鳌虉龃黉N員，而答應(yīng)購買一部電視作為慶賀，償還人情。小津想提出的主題也是非常明顯的，大人之間的禮儀（廢話）和孩子們的約定（放屁）。
四個(gè)家庭生活條件普遍較差，現(xiàn)代電器都沒置辦。四個(gè)家庭的女主人屬于傳統(tǒng)的日本女性形象（持家節(jié)儉）

一家媽媽爸爸不給孩子們買電視 孩子們跟他們吵了一架 賭氣不跟他們說話了 誰都不理 鄰居打招呼就當(dāng)沒聽見 剛好前一天鄰居和他們媽媽有了誤會(huì) 鄰居錯(cuò)誤地指責(zé)媽媽沒有交錢結(jié)果是自己搞錯(cuò)了 她見孩子不理她 以為是他們媽媽到處說自己的不好 于是四處傳謠說這家女主人小氣記仇 后來孩子們離家出走 爸爸總算松口買了電視 他們立馬高興了開始說話 早上主動(dòng)跟鄰居們打招呼 這回變成鄰居愛理不理 但她們也開始想是不是自己誤會(huì)了

平民百姓的家庭生活是小津安二郎電影中永遠(yuǎn)的主題?！对绨病分v的是一個(gè)日本社區(qū)幾個(gè)家庭生活的故事，沒有起伏跌宕的劇情，也沒有激烈的感情沖突，一切都是由許多精心安排、富有含義和舒緩的情節(jié)表現(xiàn)出來。電視機(jī)是串起這個(gè)故事的唯一線索：以林敬太郎一家的兩個(gè)兒子吵著要買電視機(jī)開始，結(jié)局是兩個(gè)孩子的愿望得到實(shí)現(xiàn)。贅訴情節(jié)是沒有任何意義的，真正關(guān)注的應(yīng)該是小津安二郎如何用他的電影手法來表現(xiàn)日本社會(huì)中的家庭矛盾。
日本受中國佛教“禪宗”思想的影響較深

這部電影不應(yīng)該在晚上太晚的時(shí)候看，因?yàn)檫€是有點(diǎn)枯燥的！因?yàn)槲椰F(xiàn)在寫短評(píng)我都不愿寫了。
講的是在一個(gè)社區(qū)里面（為什么日本的社區(qū)這么不一樣和中國的），一家一家離的那么的近，然后大家在一起相處，小孩們反抗大人的故事。其實(shí)我覺得挺無聊的，但還是把這個(gè)電影看完了！
日本人在生活中人和人相處的規(guī)定還真的是多的，也沒什么看完了想寫的了，也許是晚上看的現(xiàn)在我想睡覺了吧，明天起來有精神了再看看想不想多寫些！

“早安”小津難得的輕喜劇
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明網(wǎng)址: http://www.cslcr.org/archives/id-30852.html