不算影評(píng)，只是短評(píng)寫不下。分兩天看完，隨著影片情節(jié)的展開我的感想也在變化，我覺得本片主要的沖突有三個(gè)，第一是關(guān)于教育方式的實(shí)驗(yàn)，第二是關(guān)于萊斯利的后事，第三是隔離開成長(zhǎng)的孩子們與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的碰撞。
首先是第一點(diǎn)，教育方式：類似軍事化的管理，大量的閱讀，以及返璞歸真回歸簡(jiǎn)單的生活方式。關(guān)于此種教育的實(shí)驗(yàn)很早就有，但是一直是毀譽(yù)參半，也沒有真正的推廣開來(lái)，在我看來(lái)，這種教育方式固然有其可取之處，對(duì)于個(gè)人的培養(yǎng)和成長(zhǎng)都有很大幫助，鍛煉強(qiáng)身，閱讀強(qiáng)智，生活強(qiáng)心。但是在教育者的角度來(lái)說(shuō)，如何在培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)保持個(gè)人的特點(diǎn)，是很難把握的，既要嚴(yán)要求，又要自由發(fā)展，不恰當(dāng)?shù)谋扔?，像是松樹盆景，要它?nèi)在健壯就要搭架子牢牢束縛他，要有自然形成的千姿百態(tài)，又不能束縛太多，如何把握這個(gè)度。影片中八歲的孩子脫口而出各種專業(yè)知識(shí)包括后來(lái)對(duì)于法律國(guó)策都能有自己的見解，還有大兒子整沓的錄取通知書，這大概就是很多人眼中的成功的孩子，成功的教育，想要達(dá)到這個(gè)目的其實(shí)并不難，嚴(yán)格的執(zhí)行前面三項(xiàng)就可以

這不是漫威的“神奇隊(duì)長(zhǎng)”，電影里的神奇隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)博學(xué)強(qiáng)大的父親，他用自己的方式教育孩子，十幾歲就在接觸目前世界上最短的時(shí)間單位——普朗克時(shí)間，8歲就可以自己理解《權(quán)利法案》并用自己的語(yǔ)言詮釋，從小就格斗，搏擊，解剖，攀巖、狩獵……等等
接下來(lái)我要就著電影談教育了，滿腦子的東西要噴出來(lái)的感覺。
電影里的這個(gè)家庭過著與世隔絕的生活，每天的安排都是父親安排的“任務(wù)”，日復(fù)一日艱苦卓絕的訓(xùn)練身體素質(zhì)和各種技能，同時(shí)知識(shí)也跟上了，沒事還能彈彈吉他解剖個(gè)小動(dòng)物什么的，孩子們腦子堪比科學(xué)家，身體素質(zhì)也堪比運(yùn)動(dòng)員；
電影里其中一個(gè)兒子不爽這種教育方式，但是父親要求他給出理由和論據(jù)，如果能說(shuō)服他，他愿意妥協(xié)和改變，但孩子目前還說(shuō)不出；最后回到社會(huì)群體中，幾天時(shí)間父親就妥協(xié)了，要把孩子留給有權(quán)勢(shì)的外公，雖然孩子們最終還是跟著父親回了叢林，但是教育也沒有那么狠了。
接下來(lái)會(huì)很干很干，喜歡這口的估計(jì)會(huì)覺得爽，沒興趣和知識(shí)儲(chǔ)備不足的估計(jì)都看不過30秒。

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《神奇隊(duì)長(zhǎng)》大制作劇情片 又是一部烏托邦式的電影——教條主義害死人
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