看完之后覺得中文名翻譯的真好。一臺有bug 的“不靈”機，才是真正的“靈”機，它在學(xué)習(xí)，也在成長，正如它的所謂“主人”一樣，也在學(xué)習(xí)、成長。是我們塑造著科技，還是科技塑造著我們，這似乎不是一個容易講清楚的問題。當(dāng)我們的生活、習(xí)慣、愛好被一堆程式、大數(shù)據(jù)分析、先入為主的推送所包圍，我們就失去了自由和自主。所謂的精準(zhǔn)投送，實際上忽視了人的成長性，拋開了人在不同情狀、不同情緒、不同生存狀態(tài)下的主動性和多樣性，也毀滅了創(chuàng)造性。某種程度上，我們就是被海量碎片化的信息本身所左右了

20世紀(jì)福斯的動畫新片。背景是在一個年輕人人手一個B-bots的近未來世界。這個B-bots，說是機器人，但更類似一個功能多一點的手機，主要是拿來聽歌打游戲逛社交媒體的。畢竟本片視角焦距在初中生上，那不管機器人還是手機似乎也只能干這些事。況且，B-bots的廣告標(biāo)語是best friend out of box，那么一個半身高的橢圓球確實比手里的一小塊磚更有朋友的感覺。功能齊全玩法多，想要肢體接觸還能抱住，看得我也想整一個B-bots。
可唯獨男主家，既窮又守舊，沒有給他買B-bots。終于，在影片開頭

天賜靈機：冰冷的機器終是有了溫度
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