柊一颯在學(xué)生眼里是個過分和善的老師，毫無威信可言，女學(xué)生都可以隨意欺辱他，而且他從來沒有表現(xiàn)出不悅，你很難想象這樣一個人會做出什么瘋狂的事情，所以他說出即將要做的事受到輕視嘲弄也是意料之中，直到學(xué)生受到切實(shí)的生命威脅后才對他轉(zhuǎn)為恐懼，然后一切在他計劃之內(nèi)，自顧自地對一群恐懼而不忿的學(xué)生開始授課。
柊一颯前后反差非常之大，但并不是黑化，你很難用正義或者邪惡來標(biāo)簽他，行為瘋狂，但用心良苦——甚至可以說是高尚。他用一班學(xué)生做人質(zhì)，恐嚇，監(jiān)禁，爆破學(xué)校，挑釁警方，隨意引導(dǎo)言論
開始真的是沖著蘇打的顏去的，老師開始一臉淡定的炸學(xué)校真的是有蘇到，女主真的是神仙落淚了，整體第一集有足夠的戲劇點(diǎn)吸引到我繼續(xù)看下去了，第二階段之前的劇情稍微有一些拖沓，整體的劇情還是有很多bug，hero篇之后開始的反轉(zhuǎn)還是很吸引人的，至少感覺救回了一點(diǎn)前幾集的拖，結(jié)尾其實(shí)很容易想象到，颯老師的那段說教真的是希望中的絕望，嗯，現(xiàn)實(shí)中絕對沒有任何用處，但我們還是希望有人能站出來說。
死亡還是很可怕的
這是我最愛的一句話
總的來說，劇情套路雖老，結(jié)局容易猜出，bug很多
劇情很刺激，比起懸疑劇的外表，我更喜歡它救贖的內(nèi)核。
蘇打飾演的阿颯，是一個絕望瘋狂但又勇敢溫柔的殉道者，他救贖的人也不止劇中的一小撮。我不敢茍同他這過于偏激的行為，但是就像相樂孝彥說的，或許這是錯的，但是是必要的。阿颯說自己不是英雄，但在我看來他足夠偉大。
或許是日劇的特色吧，中二又熱血，班里好像“全員惡人”，但其實(shí)都是一群半大的孩子，三觀還未健全，客觀認(rèn)識太少，外界影響卻太多。
恰逢十八歲的年紀(jì)，難道我就沒有劇中人的影子嗎。我一直覺得自己太過偏激
Let's think
這部劇在我心中超神了，本來以為只是利用三年A 組講述單純的校園霸凌，看到后面牽扯出老師上層的勾當(dāng)，不分事情黑白的網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠，直到后面。。。緣來是講你我無意的一句話皆可以中傷別人。
停
一而再再而三的反轉(zhuǎn)讓這部劇是一部非常好看的懸疑劇，小柊老師每天一件事給大家上一課也可以的形式也是經(jīng)典的含有教育意味的好劇
轉(zhuǎn)
不僅僅是這樣，最后一集將近十分鐘的小柊老師的直播，就像是在給屏幕前的我們真正上課，在頂樓，忍受著劇痛，在風(fēng)中佝僂的腰，發(fā)出憤怒的吶喊，意圖發(fā)人深省
噠
不
這個劇吃飯的時候無意中翻到的，上一部完整的看完的日劇還是《非自然死亡》。
一個老師，用綁架學(xué)生的方式告訴他們該如何在這個社會上生存，該用怎樣的態(tài)度對待別人，在信息爆炸的時代，該如何思考接受到的信息。
這是一場慘烈的救贖，犧牲的是景山、靜香和佟一颯，那些網(wǎng)絡(luò)上的看客，和百年前吃噴血饅頭的人有什么區(qū)別，手起刀落，沒人真正在意他人的死活，一切都只是為了新奇，為了消遣，甚至是為了發(fā)泄。
佟一颯教會了我們什么？他在教我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的成年人，對自己的行為負(fù)責(zé)，直面自己的痛苦
劇剛出時就看了，現(xiàn)在依然能記得一些點(diǎn)，所以來發(fā)表評論。日劇永遠(yuǎn)能讓我產(chǎn)生熱血沸騰的激情，以女學(xué)生跳樓為線，講述了這群學(xué)生之間的改變和顯現(xiàn)出來的學(xué)生之間的問題，好像科技發(fā)展之后，我們被網(wǎng)絡(luò)傷害的也越深，不能簡單的說是壞人或者好人，沉默的人，發(fā)言的人，感覺都有可能是幫兇，老師感覺也是一個挺悲傷的角色，但終究是學(xué)生意識到了自己的問題，并有人愿意改變，日劇好像總能給我?guī)硪恍┎灰粯拥母惺堋?/p>
“3年A班：從現(xiàn)在起，大家都是人質(zhì)”準(zhǔn)備生活在虛偽的未來
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