看完初三，其實沒太大情感上的觸動，記錄真實是影片的難能可貴之處吧，保持著蔣導(dǎo)一貫的紀實風(fēng)格。影片中同學(xué)們還是一如既往的接收應(yīng)試教育，比較單純，除了天性的貪玩調(diào)皮外都還算比較聽話。說說升學(xué)壓力和緊迫感，我們上初中那會兒學(xué)校只有一個班級，所以沒也感覺到緊迫感，很慶幸我們學(xué)校都是走讀生，沒人寄宿，時間上也就自由很多。感覺片中的學(xué)生狀態(tài)更像我們的高中生活，在封閉式的環(huán)境中每天重復(fù)機械般的生活，經(jīng)常被班主任和家長拿來互相攀比競爭，讀書就為了考高分出成績上一中，偶爾跑出去上上網(wǎng)釋放下壓力。學(xué)校和老師早已將將讀書的真諦毀的面目全非，當(dāng)然這不能完全怪學(xué)校和老師，這是整個中國教育的問題。再說說留守兒童教育問題，很多父母為了緩解家庭壓力，不得不外出打工而將孩子托付給爺爺奶奶帶，父母教育的缺失而很多問題爺爺奶奶也是沒法管或者根本不管，缺乏關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，使得他們存在各種各樣的問題。而學(xué)校教育又淪落為填鴨式的機械教育，他們對未來很迷茫，根本就不知道自己需要什么，只能跟著應(yīng)試教育的大鐵輪轉(zhuǎn)，這是最悲哀的?？此啤?/p>

打動人心！《初三》之觀后感
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